මළ ගෙදර චාරිකාව

         මීගමුව ගුරු අභ්‍යාස විද්‍යාල සිසු සිසුවියන් උදෑසනම එකා වන්ව සූදානම් වූයේ තම සහෝදර සිසුවෙකුගේ පියාගේ අවමංගලෝත්සවයට සහභාගී වනු පිණිසය. ඒ 1980 වසර විය යුතුය. සූර්යයා අවදි වීමටත් පෙර පිණි පොද වැටෙන සීතලේ තමන් රැගෙන යාමට පැමිණි බස් රථය වෙත පිරිස ගොඩ වූයේ කලකින් නොගිය සුන්දර චාරිකාවක් බවටද චාරිකාව පත් කර ගැනීමේ අටියෙනි.

         සුවඳ හඳුන් කූරු දල්වා ඩෑෂ් බෝර්ඩ් එකෙහි ඇති සිදුරක ගසා තෙවරක් සුක්කානම වටා අත යවා වැඳ රියදුරු තෙමේ රථය පණ ගැන්වූයේ සැහැල්ලු සිතිනි. අද මෙන්ම එදාත් කොලු කෙල්ලන් කොලු කෙල්ලන්මය. සාධු කාරය වෙනුවට බසයේ හඬ පරදමින් ඇසුණේ විහිලු තහළුය. ගීතය. ඝන අඳුර මැදින් ඇද හැලෙන පින්න විනිවිද යාමට තැතනූ ප්‍රධාන විදුලි පහන් ආලෝකය සුළු දුරකින්ම පරාජය බාර ගත්තේය. පීඨ භූමියෙන් පිට වූ බස් රියට බාධාවකින් තොරව මාර්ගය දිගේ යාමට හැකි වූයේ සුළු දුරකි.

      “බරාස්” හඬින් බසයේ තිරිංග තද විය.

          බසයේ ඉදිරිපස රෝදයට යටවී ඒ වනවිටත් අවසන් හුස්ම පිට කර තිබූ කළු බළලාගේ ශරීරය ඉවතට ඇද දැමූ සිසුන් වාහනයේ ටයරයන්ට තබා දොස් යැවීම සඳහා රියදුරු විසින් බිත්තර ගෙන ඒමට සැදු යත්නයද වලකාලූයේ එය සමච්චලයටද භාජනය කරමිනි. තලතුනා රියදුරු කිසි කතාවකින් තොරව බැරෑරුම් පෙනුමක් මුහුණට ආරෝපණය කර ගනිමින් යලි ගමනාරම්භ කලේ විමසිලිමත් දෑසින් මාර්ගයටම දෑස යොමමිනි.

              උදෑසන කාලය නිමවීමට ආසන්නව තිබියදී දකුණු පළාතේ සුන්දර ගම්මානයක් අසලට පැමිණි බස් රිය නතර කලේ දැඩි වර්ෂාව මධ්‍යයේ යටවී තිබූ මාර්ගයේ තව දුරටත් ඉදිරියට යා නොහැකි බැවිනි. එතැන් පටන් පිරිසේ ගමන ගම්වැසි තරුණයන් විසින් සපයා දුන් අඟුල් ආධාරයෙනි. ඒ වන විටත් තමන් යන ගමන ගැන මොහොතකට අමතක කල පිරිස කලකින් ලද හෝ කිසි කලෙක නොලද ගංවතුරේ අඟුල් පැදීමේ ආශ්චර්යවත් අත්දැකීමට මුහුණ දෙමින් උන්හ. මළ ගෙදරට යාමට පැමිණි පිරිස විනෝද ගමනක් බවට පත් කරගත් එම ගමන ඇත්තටම සුන්දර එකක් විය.

මේ නම් පහුරක්...........

            අඟුල් අටකින් මළ ගෙදර පිහිටි ඉසව්වට පැමිණි ඔවුන් කඳු ගැටයක් මත පිහිටි මළ ගෙදරට සහභාගී වී සවස තුන පමණ වනවිට නැවත පැමිණීම සඳහා අඟුල් කරා ඇදෙන්නට වීය. ඒ වනවිට වැස්ස තුරල් කර තිබූ නමුදු ගඟ දියේනම් අඩුවක් නොවිණි.

               

මේ වගේ අඟුල් අටක් වතුරේ......

             අඟුල් පෝලිම බසය පිහිටි ඉසව්ව කරා ඇදෙන්නට විය. ඒ විදුලි රැහැන් මග හරිමින් ජලයේ සැඩ තැන් මග හරිමිනි. පසු පසින්ම ඇදුනේ විසේකාර කොලු කෙල්ලන් පිරිසක් රැගත් ඊටම සරිලන අඟුල් පදවන්නෙකුත් සහිත අඟුලකී. අනෙක් අඟුල් වල සිටි තම නඩයට හූ තබමින් දඟලමින් ඔවුන් සිටි අඟුල ඉදිරියට ඇදුනේ අනෙක්වා පසු කරමින් වේගයෙනි. තුරු හිස් රැසකින් යුත් ගොමුවක් වටා වේගයෙන් වංගුවක් ගත් ඔවුන් නොපෙනී ගියහ. අනෙක්වා තම පාඩුවේ ඉදිරියට ඇදුණි.

              ගත වූයේ සුළු මොහොතකි. වේගයෙන් ඉදිරියට ගිය අඟුල නැවත ආපිට පැමිණියේ සියල්ලන්ම මවිත කරමිනි. එහි හුන් සියල්ලන්ම තෙත බරිත ඇඳුම් වලින් වෙලී සිටියාහ. එම අඟුලෙන් අතුරුදන් වූ සිසුවෙක් හා සිසුවියක් සොයමින් ඔවුන් නැවත මෙසේ පැමිණ ඇත. පිරිසේ විලාප හඬ පලාතම දෙදරුම් කවන්නට විය. ඒ වනවිටත් අඟුල් පැදවූ තරුණයන්ද අන්ද මන්ද වී සිටි හෙයින් ගමේ වැඩිහිටි පිරිසක් විසින් ජල තලය මත පාවෙමින් තිබූ අඟුල් සියල්ලම ගොඩ බිමක් වෙත ගෙන එන්නට කටයුතු ඉටු කලෝය.

                 අඳුර වැටී එන යාමයේදී අතුරුදන් වූ දෙදෙනා ගොඩට ගන්නට ගම් වැසියන්ට හැකි විය. විදුලි කණුවල රැහැන් පමණක් පෙනෙන්නට ජලයෙන් යටවී තිබූ ගම්මානයේ එක් විදුලි කණුවක ඉහළට ආසන්නයෙන් කණුව තදින් බදා සිටි ගුරු පියාද ඔහුගේ කකුලේ එල්ලී සිටි ගුරු මෑණියන්ද ගොඩ ගැනුණේ ජීවිතයේ සිනහව කඳුළක් කිරීමට ගතවන කාලය ඇසිල්ලක් බව සැමටම පහදා දෙමිනි. 

ප.ලි.
  පොඩි වැරදීමකින් විද්‍යා පීඨ කියලා දාලා තිබුණේ. ඒ දවස්වල විද්‍යා පීඨ තිබිලා නෑ. ගුරු අභ්‍යාස විද්‍යාල (Teachers Training Collages) තමයි තිබිලා තියෙන්නේ. ඊළඟට දුරස්ථ අධ්‍යාපන ඒකක. දැන් තමයි විද්‍යා පීඨ තියෙන්නේ.

ප.ප.ලි.
අඟුල යනුවෙන් සඳහන් කර දමා තිබුණේ පහුරක පිංතූරයක් වන අතර එම වැරැද්ද පෙන්වා නිවැරදි කර ගැනීමට උපදෙස් දුන් විචාරකතුමාට මාගේ ස්තූතිය.

ප.ප.ප.ලි.
විචාරකතුමාගේ මග පෙන්වීම යටතේ ලක්ෂිතගේ Blog අඩවියෙන් නිවැරදි අඟුලක පිංතූරයක් ලබා ගතිමි.